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EL DEPORTE Y SU FUNCIÓN SOCIALIZADORA

En las últimas décadas se han hecho varias investigaciones en el área del deporte, destacando las diferentes funciones sociales que se pueden conseguir por medio del mismo.

En el Tratado de Niza (2000) se manifiesta que “la actividad deportiva debe ponerse al alcance de todas las personas, respetando las aspiraciones y capacidades de cada uno y con toda la diversidad de prácticas competitivas o de ocio, organizadas o individuales.  Se destaca este apartado:

 El deporte es una actividad humana basada en unos valores sociales educativos y culturales esenciales. Es factor de inserción, de participación en la vida social, de tolerancia, de aceptación de las diferencias y de respeto de las normas.

La socialización es un proceso mediante el cual las personas aprenden a interiorizar las actitudes, las  normas y los valores en un contexto social y cultural determinado.  Desde nuestros primeros momentos de vida, vamos aprendiendo lo que en nuestra sociedad es aceptable o no, por tanto, la socialización supone la adaptación a la sociedad y a la cultura.

No es un aspecto estático, dado que el individuo, a lo  largo de su vida, tendrá que ir adaptándose a distintos entornos: su familia, el ambiente escolar, los grupos sociales o deportivos…  La competencia social hace referencia a las aptitudes necesarias para afrontar eficazmente los retos de la vida diaria.

La socialización en el deporte,  puede verse desde dos perspectivas diferente:

  • Socialización dentro del deporte: relacionada con las influencias sociales que determinan la motivación hacia la práctica deportiva.
  • Socialización a través del deporte: tiene que ver con la adquisición de valores, normas y conocimientos sociales como consecuencia de la práctica deportiva.

Desde la Teoría Social Cognitiva (Bandura), la socialización deportiva puede interpretarse como un proceso de modelado, en el cual, los padres,  los compañeros y entrenadores son modelos de influencia social en cuanto a la motivación y la participación deportiva.

Aprender valores:

Por medio de la práctica deportiva, el niño puede aprender muchos valores entre los que está la socialización que no deja de ser otra cosa que configurar las bases de su personalidad futura.  Facilitará su comunicación con otros, su adaptación a nuevas circunstancias, su capacidad de resiliencia.

Algunos de los  valores más destacados que la práctica deportiva aporta en niños y adolescentes pueden ser: cooperación, responsabilidad, respeto hacia el otro, compañerismo, autoexigencia…  Por supuesto, que el deporte además ayuda a crear buenos hábitos saludables, sobre todo en una sociedad en la que se tiende al sedentarismo; ayuda a  generar endorfinas por lo que la persona que practica deporte también se siente mucho mejor;   a incrementar la autoestima y confianza en sus propias competencias.

En la etapa escolar, los agentes más influyentes son : la familia y los entrenadores o profesores de deporte.

La familia, sobre todos los padres, son considerados los primeros agentes de socialización en la práctica deportiva, ya que los introducen en dicha práctica y los animan a desarrollarse en la misma. Según Brustad (1996), la influencia de los padres es muy importante hasta los 8 años, pues aún no tiene una red de relaciones sociales fuera de la familia. También será la primera fuente de evaluación y dependiendo de si esta evaluación es positiva o negativa, influirá en la motivación de las actitudes hacia la práctica deportiva. Cuando los deportistas ven a sus padres como apoyo hacia la actividad que están realizando, les puede ayudar a mantener una correcta motivación mientras que si lo asumen como excesiva presión, puede ocasionar el sentido contrario, incluso perdiendo su interés por el deporte y provocando el abandono. En la adolescencia, los compañeros serán unos de los agentes que más influirán en la práctica o no de actividades deportivas.

La integración social por medio del deporte. Otra función de la práctica deportiva es su utilización  herramienta de integración social para jóvenes y niños en situación de riesgo o en zonas marginales. Muchos de los niños y jóvenes que están en situaciones sociales vulnerables, pueden tener comportamientos sociales inadecuados.  Es por ello que también se utiliza el deporte para ir alejando a los  chicos de la calle e incorporarlos a unas rutinas que ayudarán a crear un clima de cooperación, respeto, asertividad…

Otra área interesante donde se utiliza el deporte es en la prevención de adicciones a sustancias tóxicas. Esto es así porque por una parte, nos ayuda a tener una alta autoestima, ya que estamos siempre en un proceso de superación. Los entrenamientos también cubren tantas horas de su tiempo, que hacen más difícil que tengan espacio para que les sean ofrecidas ese tipo de sustancia. El deporte a forjar su carácter, aprendiendo a gestionar la frustración cuando no consiguen ganar y viendo las derrotas como nuevas oportunidades para su crecimiento personal.

A modo de conclusión comentar que una parte de nuestro autoconcepto está formado por el “yo social”, la percepción personal que adquirimos a través de la pertenencia a determinados grupos y de la autovaloración de dichos grupos.  Por tanto, formar parte de una actividad deportiva nos irá facilitando una serie de características personales que podremos utilizar en otras áreas.

Tipos de deportes:

Deportes colectivos: El rendimiento de cada participante depende de las actuaciones conjuntas de todos los miembros de su equipo y el éxito en la competición depende del rendimiento alcanzado por el equipo, como resultado de esta combinación de actuaciones.

  • Fútbol
  • Baloncesto
  • Voleybol
  • Balon mano
  • Water Polo

Deportes individuales: En este tipo de deportes, el rendimiento y el resultado depende exclusivamente de la propia actuación del deportista frente al resto de los competidores.

  • Natación
  • Atletismo
  • Gimnasia deportiva
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