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¿CÓMO AYUDAR A NUESTROS HIJOS A ESTUDIAR EN CASA?

Aunque las noticias son alentadoras y estamos en el periodo de desescalada, aún falta algo de tiempo para volver a la normalidad en las escuelas de todo el territorio nacional. ¿Estamos preparados para ayudar a nuestros hijos a estudiar en casa?

Ya se comienzan a oír distintas propuestas. No hay nada claro pero es básico que si los padres tienen que volver a trabajar, algo habrá que hacer con los hijos.

Ahora sería un buen momento para volver a analizar las ratios por aula dado que se habla de que lo hagan en grupos de no más de 15 niños. Esta cifra siempre me ha parecido muy buena para poder trabajar con ellos, dedicarles la atención individualizada según sus característica y al mismo tiempo, un número suficiente para trabajar en grupo o proyectos.

En un país como el nuestro en el que están bajando los índices de natalidad nos lo podríamos plantear.

Pero centrémonos en cómo podemos ayudar a nuestros hijos a seguir estudiando en casa, evitando la confrontación y las situaciones de tensión que se suelen producir a la hora de trabajar con ellos.

Los padres no podemos sustituir a los profesores pero debemos convertirnos en facilitadores, acompañar a nuestros hijos en el proceso de enseñanza aprendizaje.

 

No es lo mismo compartir una hora u hora y media por las tardes donde estamos ayudando a realizar las tareas que estar todo el día en casa, con una situación incierta en todos los aspectos: social, laboral, sanitario… que aumenta el estado de ansiedad y nerviosismo de los padres.

También hay que tener en cuenta el nivel de estudios de padres con respecto a sus hijos. Muchos no recordarán estos conocimientos o incluso, nunca los alcanzaron.

Otro factor importante es el  acceso o no a internet, ordenadores, tablets… Si de algo nos hemos dado cuenta es de la brecha digital pero sobre todo de la brecha social en la que estamos viviendo.

Lo primero que debemos hacer es establecer un horario pero que sea un poco flexible, no nos interesa que sea inamovible, hay que buscar tiempo para las  tareas,  para el juego  y  para el ejercicio. No consiste en que la casa imite perfectamente el horario de los colegios, es crear una rutina para que ellos puedan saber que tras el rato de estudio, vendrá momentos lúdicos.

En esta semana ha comenzado la desescalada por lo que los niños pueden salir a la calle y consumir ese exceso de energía que tienen de estar encerrados. Nuestra misión como padres es crear siempre el ambiente propicio para cada actividad.

Debemos aprovechar este tiempo compartido con ellos para involucrarlos en tareas que normalmente no hacen como puede ser la cocina. Preparar algún plato les hará sentirse útiles y maduros.

Es un buen momento para trabajar nuestra propia paciencia, la mayoría de los padres no tiene conocimientos pedagógicos o intuición pedagógica para afrontar la docencia en casa. También nos suele afectar mostrarnos falibles frente a nuestros hijos, debemos tener la capacidad de en cualquier momento decirles que esto no lo sabemos hacer o realizar una búsqueda en Internet, de forma conjunta, para rellenar esa laguna.

El trabajar con ellos no significa que estemos codo a codo y que la tarea se empiece y acabe en el momento. Se pueden intercalar tiempos de “recreo”, algún premio a corto plazo como ver unos dibujos concretos, una estrella para ir reuniéndolas y que cuando se pueda, canjearlas por otra cosa que le apetezca más.

 “La inteligencia no siempre define la sabiduría, pero la adaptabilidad al cambio sí”.

  • Establecer un horario. Es importante todos los días comenzar a la misma hora las tareas así como que se realicen en el mismo espacio. Esto ayudará a crear una buena rutina. Debe estudiarse los días lectivos; los días festivos y no lectivos se pueden y deben descansar. Para la etapa de Primaria se estima un tiempo aproximado de entre 40 -50 minutos en los cursos más bajos, siendo de una hora y media en los cursos superiores de la etapa. Los de secundaria podría estar entre la hora y media y dos horas.
  • Establecer un lugar de estudio. Las viviendas no son todas iguales, hay niños que contarán con su propio espacio de estudio, de no ser así podemos utilizar el comedor o alguna habitación que tenga buena iluminación y temperatura. Es preferible perder diez minutos en organizar todo el material necesario para estudiar, así evitaremos que estén levantándose constantemente.
  • Limitar las distracciones. Durante este periodo es mejor no tener la televisión encendida, la música debería ser suave y sin letra, que acompañe a la concentración. El móvil, en caso de que lo tengan, no debe estar cerca para evitar que lo utilicen y se distraigan.
  • Participación de los padres. Tenemos que evitar “hacerles las tareas” pero si estar con ellos para ayudarles a que progresen. Desarrollar nuestra capacidad de comunicación, de paciencia y de apoyo. No somos sus profesores, somos padres que ayudamos a nuestros hijos. Es importante que los padres conozcan el horario de las videoconferencias que sustituirán al encuentro habitual del profesorado y alumnado.
  • Utilizaremos los dispositivos sólo para conectar con el profesorado o para facilitar el acceso a alguna información durante el periodo de tareas.
  • Organizar las tareas. Si nuestro hijo tiene que realizar tareas de varias asignaturas, es conveniente no dejar para el final la más difícil. Ya de por sí, no le apetecerá estudiarla y si encima está cansado, solo conseguiremos frustrarlo.
  • Autoinstrucciones. El entrenamiento en  autoinstrucciones busca modificar esas autoverbalizaciones por unas más útiles para llevar a cabo una tarea.
  • Nuestra función debería ser de facilitadores y animadores. En los casos donde haya hermanos mayores podemos pedirles que colaboren entre ellos. Siempre es enriquecedor cuando el aprendizaje se produce entre personas con distintas competencias.
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