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VUELTA AL COLEGIO EN SEPTIEMBRE CON COVID19

El regreso a las aulas es uno de los temas que más debate está generando. Todos queremos que se haga bien y a ser posible sin improvisación.

La situación que el covid19 ha dibujado en nuestro país es como poco kafkiana. Todos sabemos de todo. Yo intento no  hablar de economía o salud, más allá de comentar si me gusta o no me gusta, es decir, dar mi libre opinión, pero aceptando las indicaciones de los profesionales.

Ahora nos enfrentamos al principio de curso, en muchos medios de comunicación ya dicen “a un mes del inicio del curso escolar” ¿Por qué empieza el curso escolar en un mes? ¿No puede empezar en octubre? ¿No es mejor tener todo lo controlable, controlado?

Todo lo relacionado con la persona tiene que ser observado de forma holística y multidisciplinar.

Hay varias opciones interesantes, la primera y  más importante es que bajen las ratios y aumenten los espacios dedicados a las aulas. 

Poner a disposición de la educación todos los polideportivos, zonas de usos multiples sería una primera actuación. Los edificios son lo que son y por tanto es difícil es transito de los alumnos en pasillos, zonas comunes, baños…

Si ampliamos las zonas donde impartir clases, ya tenemos un poco más de margen. El Hospital de campaña que se montó en IFEMA fue preparado como instalación sanitaria en un tiempo record.  También podríamos contar con espacios en instalaciones militares  que se puedan poner al servicio de la ciudadanía o incluso módulos prefabricados con aire acondicionado o calefacción para que el alumnado estuviera cómodo y mantener esa distancia social que tan importante se ha mostrado durante la crisis.

Ahora hablemos de  las ratios. ¿Cómo conseguir que hayan menos alumnos por aula? ¿Cuántos alumnos consideramos que son un grupo seguro? Aquellas familias en las que los niños y jóvenes tienen condiciones de salud delicada como pueden ser: cardiopatías congénitas, cáncer, fibrosis quística… o que tienen en casa algún familiar dentro de la población de riesgo o sencillamente no quieran arriesgarse,  podrían optar por una educación en el hogar previo firma de documento en la que figure que no es dejación de funciones. En España, la educación es obligatoria y si no llevas al niño al colegio, los propios Servicios Sociales podrían tomar acciones contra los padres.

Aquellas familias que quieran llevar a sus hijos al colegio por necesidad, por tener que ir a trabajar o cualquier otra circunstancia, deben poder hacerlo con seguridad.
Habría que crear esos microgrupos donde puedan estar seguros,  disfrutar de las clases presenciales así como poder socializar con seguridad con sus compañeros de clase.

 La opinión de los expertos sanitarios señalan que dichos grupos estables de convivencia entre mismos alumnos, sean reducidos. Las recomendaciones de la Asociación Nacional de Pediatría aconsejan grupos de no más de 15 niños. 

https://bit.ly/2CPsBpj

aep_vueltaalcole_

A la entrada al colegio limpieza de manos, zapatos y mascarillas. Los más pequeños tendrán más problemas con las mascarillas pero sólo hago un recordatorio :”Todos los niños que han sido  trasplantados, que se encuentran sometidos a ciclos de  quimioterapia,  o inmunodeprimidos… están acostumbrados a usar mascarillas desde el año y no les ha pasado nada ni el mundo se acaba”. Los niños y jóvenes  podrían usar mascarillas en el aula.

La desinfección de los espacio  será algo muy importante para controlar en la medida de lo posible, posibles contagios.

También, la Asociación Española de Pediatría ha elaborado una Propuesta de Actuación de la AEP, en caso de fiebre en un niño en el colegio o escuela infantil.

https://bit.ly/3giBJQT

recomendaciones_aep._fiebre_en_la_escuela._junio_2020

Profesorado y personal auxiliar.  Hace falta duplicar o triplicar  el personal docente dado que estamos hablando de evitar la concentraciones de los niños y eso es dinero pero es dinero bien  invertido ¿de dónde sacar el dinero?  Imagino que se podría buscar financiación en los presupuestos generales del Estado dado que es una situación de crisis.

Otra medida sería escalonar al alumnado. En vez de estar 6 horas seguidas, se podría  hacer tres horas presenciales  por la mañana y por las tardes hacerlo online.   Incluso planificar que los grupos desdoblados unos puedan ir por la mañana de forma presencial y el otro grupo por la tarde. A la semana siguiente sería al contrario.

Ya hemos visto como por streaming utilizando la plataforma Zoom, meet,… se consiguió terminar el curso. Pero ¿estamos hablando de clases online o estamos hablando solo de tutorias? ¿Cuántas horas teletrabajaría el profesorado? En este final del curso estaban trabajando más de 10 horas al día.  Pretender llevar en clase el horario que tendrían de forma presencial me parece complicado sobre todo en los más pequeños.

Otro aspecto a tratar: planificar las actuaciones que tenemos que implementar con el alumnado con necesidades educativas especiales o cualquier otra característica que dificulte o impida poder llevar acabo todo lo señalado anteriormente.

¿Brecha digital o brecha social? En estos momentos no estamos hablando solamente de una brecha digital, se podría buscar ayudas o becas para la compra de Chromebook o tablet, el problema real es si ese alumnado vive en una zona rural donde el acceso a Internet no existe o es de mala calidad, si la familia se encuentra pasando momentos  económicamente difíciles por estar los padres en situación de desempleo, o bien en el hogar se están dando agresiones o situaciones tensas que puedan estar repercutiendo en el niño o joven. Una forma de abaratar los costes sería que la gran mayoría de los libros fueran en formato ebook, son mucho más económicos y ese ahorro podría utilizarse para cubrir parte del equipo tecnológico.

Cómo Licenciada en Ciencias de la Educación, me encuentro integrada en varios foros docentes y todos vemos las carencias pero nos cuesta ver cómo solucionar este problema a medio y largo plazo. El covid-19 no se va a esfumar, ha venido a mover nuestros puntos de apoyo como sociedad.

Hay que intentar prevenir los contagios, sabemos que la edad de complicación ha bajado, ya no hablamos sólo de personas mayores, cada vez son más jóvenes.
Desde aquí hacer esta reflexión, es hora de arrimar el hombro, es hora de trazar políticas centrales para todo el territorio aunque la educación esté transferida porque sino, habrán CCAA que podrán realizar una serie de políticas educativas y habrán otras más pobres que no lo podrán hacer.

Aquí puedes descargarte y consultar la Guía de prevención, higiene y promoción de la salud frente al covid19 para Centros Educativos en el curso 2020-2021

https://bit.ly/3l8Bz27

Guia-educacion vuelta al cole

Es tiempo de ser solidarios, empáticos, generosos y sensibles. Hay un ambiente demasiado crispado y hay que rebajarlo.

Entre todos podremos salir vencedores frente a esta pandemia.

#COVID19 #educacion #escuelapresencial #aprenderjugando #aprenderencasa#entretodosloparamos #juntossomosmasfuertes

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